Diseño de un programa de prevención del suicidio dirigido a institutos públicos en Barcelona

Abstract

RESUMEN: El aumento de suicidios entre adolescentes en Horta-Guinardó, Barcelona, destaca la urgencia de intervenciones eficaces en salud mental. Ante la falta de un plan nacional integral y recursos limitados para la atención psicológica, este trabajo de fin de grado propone un programa preventivo enfocado en institutos públicos para abordar esta problemática desde una perspectiva de salud pública. El objetivo general del programa es reducir el riesgo de suicidio en adolescentes de 12 a 16 años en un 7% dentro de un año. Los objetivos específicos incluyen aumentar el autoconocimiento, mejorar las habilidades sociales, y fomentar la resiliencia, especialmente mediante la inclusión de intervenciones con perspectiva de género. Se adoptará un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. Las encuestas de satisfacción y entrevistas semiestructurades ayudarán a evaluar la efectividad del programa desde múltiples ángulos. El diseño considera también un muestreo estratificado para garantizar la representatividad de la muestra adolescente del distrito. Se espera que el programa disminuya la ideación y actos suicidas en un 7%, mejore la inteligencia emocional, y promueva un ambiente escolar más consciente de la salud mental. Se anticipa un incremento en el acceso a servicios de apoyo psicológico y una mejora en la calidad de vida de los participantes. Este programa representa una estrategia vital para contrarrestar la crisis de suicidios en adolescentes mediante un modelo integrado y basado en evidencia. La evaluación continua permitirá adaptaciones futuras, contribuyendo significativamente a la formulación de políticas de salud mental más robustas y eficaces en entornos escolares.

ABSTRACT: The increase of adolescent suicides in Horta-Guinardó, Barcelona, highlights the urgent need for effective interventions in the field of mental health. In light of the absence of an integrative national strategy and facing limited resources for psychological attention, this end-of-degree thesis proposes a pre-emptive program targeted at public schools in order to tackle this issue through a public Health perspective. The general aim of the program is to reduce the risk of suicide among adolescents aged 12 to 16 by 7% within one year. Specific objectives include enhancing self-awareness, improving social skills, and fostering resilience, particularly through interventions that incorporate a gender perspective. A mixed-methods approach will be employed, integrating both quantitative and qualitative techniques. The use of satisfaction surveys and semi-structured interviews will facilitate the evaluation of the program’s effectiveness from diferent perspectives. Additionally, the methodology incorporates stratified sampling to ensure that the sample is representative of the adolescent population in the district. The program is anticipated to achieve a 7% reduction in suicidal ideation and acts, increase emotional intelligence, and foster a more mental health-conscious school environment. Expected outcomes also include increased access to psychological support services and enhanced quality of life for the participants. This program stands as a crucial strategy to combat the adolescent suicide crisis through the implementation of an integrated, evidence-based model. Continuous evaluation will allow further adjustments, significantly enhancing the formulation of more effective and comprehensive mental health policies within ducational settings.