Intervención enfermera educativa para disminuir el suicidio en alumnos de secundaria

Abstract

RESUMEN: El suicidio de los jóvenes y adolescentes muestran ser un fenómeno al alza, siendo esta la causa principal de muerte en esta población. Según datos recientes de organismos internacionales, factores como el acoso escolar, la presión social, los trastornos mentales no tratados y la falta de habilidades emocionales contribuyen significativamente al aumento de la tasa de suicidio en los jóvenes. La legislación española por primera vez contempla el bienestar emocional como principio pedagógico, ya que se trata de un problema de salud pública. En este contexto, las escuelas se convierten en espacios clave para intervenir y proveer estrategias de prevención, por ello partiendo del modelo salutogénico de Nola Pender se diseña una intervención educativa enfermera para la prevención y promoción de la salud mental. Es posible construir comunidades educativas más seguras y preparadas para enfrentar esta crisis. El rol de la enfermería escolar en los centros escolares no solo puede ayudar a identificar señales de alerta en los estudiantes, sino también fomentar un entorno de apoyo y resiliencia. La intervención enfermera busca reducir el suicido en los jóvenes de secundaria del instituto Vila de gracia de Barcelona. A través de un programa enfermero diseñado específicamente en las escuelas con cuatro sesiones durante el curso académico, busca educar y capacitar al alumnado con herramientas de apoyo. Trata de un estudio cuasi experimental con enfoque cuantitativo, desarrollado en tres fases: pre-intervención , durante la intervención y postintervención, sin grupo control. Se evalúa el riesgo de suicidio mediante la escala de ideación suicida y la escala de autoestima Rosenberg. Se espera que el efecto de la intervención pueda disminuir el riesgo suicida en la población diana, así como poner de manifiesto la importancia del rol enfermero en la comunidad educativa.

ABSTRACT: Suicide among young people and adolescents is a growing phenomenon, being the leading cause of death in this population. According to recent data from international organizations, factors such as bullying, social pressure, untreated mental disorders and lack of emotional skills contribute significantly to the increase in the suicide rate among young people. Spanish legislation for the first time contemplates emotional well-being as a pedagogical principle since it is a public health issue. In this context, schools become key spaces to intervene and provide prevention strategies. Therefore, based on Nola Pender's salutogenic model, an educational nursing intervention for the prevention and promotion of mental health is designed. It is possible to build safer educational communities that are prepared to face this crisis. 4 The role of school nursing in schools can not only help identify warning signs in students, but also foster a supportive and resilient environment. The nursing intervention aims to reduce suicide among high school students at the Vila de gracia high school in Barcelona. Through a specifically designed nursing program in schools with four sessions during the academic year, it seeks to educate and empower students with support tools. This is a quasi-experimental study with a quantitative approach, developed in three phases: pre-intervention, during the intervention and post-intervention, without a control group. Suicide risk was assessed by means of the suicidal ideation scale and the Rosenberg self-esteem scale. It is hoped that the effect of the intervention can reduce the suicidal risk in the target population, as well as highlighting the importance of the nursing role in the educational community.