Estigma y prejuicio de la salud mental en estudiantes de enfermería

Abstract

El estigma es uno de los mayores problemas con los que se ha encontrado la salud mental a lo largo de la historia. Su erradicación supone un reto para las instituciones internacionales de salud mental y en último lugar para la sociedad en general. Este trabajo, pretende explicar las características, evolución, consecuencias y afectación del estigma. Así mismo, tiene como objetivo ofrecer una imagen de la situación actual del estigma entre los alumnos de enfermería de la Escuela Universitaria Gimbernat (EUG). El objetivo del estudio es comparar el grado de estigma y prejuicios que tienen los alumnos de tercer curso de la EUG, antes y después de la realización de las clases teórico-practicas, con el fin de conseguir datos que puedan facilitar la implementación de nuevos programas educativos y así disminuir el estigma entre los futuros profesionales enfermeros. Se trata de un estudio cuantitativo con un diseño comparativo, donde la variable principal mide el grado de estigma y prejuicios que presentan los alumnos de enfermería de la EUG, el cual se relacionan con las variables secundarias clasificadas en: Formación teórico-práctico, previo contacto con personas con patologías psiquiátricas y datos sociodemográficos. Para realizar el estudio se facilitará a los participantes, un cuestionario adhoc junto a la escala MICA v3 y el AQ-27. Los resultados obtenidos, se espera que sean similares a otros estudios ya realizados, pero ninguno detalla el grado de estigma antes y después de las clases teórico-prácticas en el área escogida, por lo que se considera el trabajo de gran importancia, ya que se trabaja con una población de la que se desconocen muchos datos referentes al estigma y los prejuicios. PALABRAS CLAVE : Estigma, prejuicio, salud mental, enfermería, estudiantes

Stigma is one of the biggest problems mental health has found throughout history. Its eradication is a challenge for the international mental health institutions and ultimately to society in general. This investigation, explains the characteristics, evolution, consequences and stigma’s affectation. In addition, it offers a picture of the current situation of stigma among nursing students of the Escuela Universitaria Gimbernat (EUG). The aim of the study is to compare the degree of stigma and prejudices of students of the third year at EUG, before and after achieve the theoretical and practical classes, in order to obtain information that can facilitate the implementation of new educational programs and reduce stigma among future professional nurses. It is a quantitative study with a comparative design, where the primary variable measures the degree of stigma and prejudice of nursery students at EUG, which is related to the secondary variables that are classified into: theoretical and practical training, prior contact with people with psychiatric disorders and sociodemographic data. For the study’ participants it will be provided a self-administred adhoc questionnaire, MICA v3 scale and AQ-27 questionnaire. The results are expected to be similar to others studies founded, but any of them detail the degree of stigma before and after the theoretical and practical classes in the chosen area, for that reason the work is considered of great importance, due to we work with a population without many data related to stigma and prejudice. KEY WORDS : Stigma, prejudice, mental health, nursery, students