La vivencia de las enfermeras que cuidan a niños con patología oncológica

Abstract

La preocupación por una atención integral del equipo de enfermería al niño oncológico ha surgido de la creciente incidencia, en las últimas décadas, del cáncer infantil en los países desarrollados debido a los avances en el diagnóstico, pronostico y tratamiento y a la disminución de la mortalidad por otras patologías El cáncer infantil produce un gran impacto emocional en la vida de los familiares del niño enfermo y del propio paciente. Por esta razón, paciente y familiares requieren de un esmerado cuidado socioemocional, por parte de enfermeras debidamente formadas para la atención integral de estos niños.. El objetivo de este estudio fue conocer las vivencias de las enfermeras que cuidan a niños con patología oncológica, teniendo en cuenta que estos pacientes presentan necesidades físicas, psicológicas, espirituales y emocionales. Para ello se plantea un estudio cualitativo de tipo fenomenológico interpretativo en la planta de oncología pediátrica del Hospital Universitario Vall d’Hebron.. Se seleccionaron 10 enfermeras expertas de oncología pediátrica a las que se realizó entrevistas individualizadas a partir de un guión temático inicial sobre que competencias socioemocionales desarrolla una enfermera del servicio de oncología pediátrica. Los resultados esperados de este estudio, pueden mostrar la necesidad de aumentar la formación en competencias socioemocionales específicas para las enfermeras desde las universidades. Además se proponen actividades de enfermería como la risoterapia para la reducción del malestar físico y psicológico del niño y de su familia durante la enfermedad.

The concern for a comprehensive care of the nursing team to the oncological child has arisen from the growing importance in the last decades of childhood cancer in the developed countries due to advances in diagnosis, prognosis and treatment and the reduction of mortality by Other pathologies Childhood cancer has a major impact on the lives of the family of the sick child and the patient. For this reason, patients and families require careful socio-emotional care, which is why it becomes necessary to work with properly trained nurses for the integral care of these children. Consequently, a qualitative, interpretive phenomenological study was carried out at the pediatric oncology facility of the Vall d'Hebron University Hospital. The objective was to know the experiences of nurses who care for children with oncological pathology, taking into account that these patients present physical, psychological, spiritual and emotional needs. This is one of the most difficult tasks in nursing practice. Ten pediatric oncology nurse practitioners were selected and individualized interviews were applied, which was structured based on the question of social-emotional competence of a pediatric oncology nurse. The results of this study, and other similar futures, may justify the need to increase training in specific socio-emotional competencies for university nurses. In addition, nursing activities such as laughter therapy are proposed to reduce the physical and psychological discomfort of the child and his family during the illness.