Efectes de la música Rock sobre un programa de psicomotricitat en infants amb Trastorn de l’Espectre Autista

Abstract

RESUM : INTRODUCCIÓ: El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un terme que descriu un gran conjunt de disfuncions i dèficits del neurodesenvolupament, caracteritzats per una afecció d’aparició primerenca en la integració social i la comunicació, associada a interessos restringits, comportaments sensoriomotrius repetitius i conductes estereotipades, trastorns del llenguatge, disfuncions sensorials, trastorns per dèficit d’atenció, bipolaritat, discapacitat intel·lectual o epilèpsia, amb un fort component genètic i neurobiològic. OBJECTIUS: Conèixer els efectes sobre la conducta, l’equilibri, l’autonomia i la seguretat d’un pla d’intervenció basat en la música Rock d’entre 80 i 280 Pulsacions Per Minut (PPM) sobre un programa de psicomotricitat en infants amb Trastorn de l’Espectre Autista. DISENY: El present estudi és un estudi científic, pilot, analític, d’intervenció, prospectiu, longitudinal, no controlat, de tipus abans-després, amb intenció de tractar. Inclusió voluntària d’una mostra de participants d’entre 6 i 10 anys amb Trastorn de l’Espectre Autista, i sense patologies associades. La proposta d’intervenció té una durada de 5 setmanes, amb una sessió per setmana. MEDICIONS PRINCIPALS: Conducta (Escala ECA), Equilibri (Escala PBS), Autonomia (Índex de Barthel) i efectes secundaris (Qüestionari AD-HOC). Valoració al dia 0, dia 3 i dia 6. RESULTATS: S’hagués esperat que els resultats fossin estadísticament significatius (p<0,05) o clínicament rellevants amb tendència positiva. A més s’esperava que hi hagués millora en els resultats de les escales utilitzades i que no aparegués cap efecte secundari durant la intervenció. Finalment els resultats no han estat estadísticament significatius (p>0,05), però han estat clínicament rellevants i amb tendència positiva. CONCLUSIONS: La intervenció proposada ha mostrat ser lleugerament beneficiosa per a la milloria de trastorns conductuals, així com en l’adquisició d’habilitats com poden ser l’equilibri i l’autonomia, mostrant també l’efectivitat i la seguretat de la proposta terapèutica. Les futures investigacions hauran d’incloure una intervenció més prolongada en el temps i amb una mostra de participants més àmplia per a poder plantejar la possibilitat d’extrapolar els resultats al tractament a infants amb TEA. PARAULES CLAU: Música, musicoteràpia, Trastorn Autístic, teràpia, activitat motriu, desenvolupament infantil, modalitats de fisioteràpia, epidemiologia, etiologia, factors de risc.

ABSTRACT : INTRODUCTION: Autism spectrum disorder (ASD) is a term that describes a large set of neurodevelopmental dysfunctions and deficits, characterized by an early-onset condition in social integration and communication, associated with restricted interests, repetitive sensorimotor behaviors and behaviors stereotypes, language disorders, sensory dysfunctions, attention deficit disorders, bipolarity, intellectual disability, or epilepsy, with a strong genetic and neurobiological component. OBJECTIVES: To know the effects on behavior, balance, autonomy, and safety of an intervention plan based on Rock music of between 80 and 280 beats per minute (PPM) on a psychomotor program in children with autism spectrum disorder. DESIGN: The present study is a scientific, pilot, analytical, interventional, prospective, longitudinal, uncontrolled, before-after study, with the intention of treating. Voluntary inclusion of a sample of participants aged between 6 and 10 years with autism spectrum disorder, and without associated pathologies. The proposed intervention lasts 5 weeks, with one session per week. MAIN MEASUREMENTS: Behavior (ECA Scale), Balance (PBS Scale), Autonomy (Barthel Index) and side effects (AD-HOC Questionnaire). Assessment at day 0, day 3 and day 6. RESULTS: It would have been expected that the results would be statistically significant (p<0.05) or clinically relevant with a positive trend. It was also expected that there would be an improvement in the results of the scales used and that no side effects would appear during the intervention. Finally, the results were not statistically significant (p>0.05), but they were clinically relevant and with a positive trend. CONCLUSIONS: The proposed intervention has shown to be slightly beneficial for the improvement of behavioral disorders, as well as in the acquisition of skills such as balance and autonomy, also showing the effectiveness and safety of the therapeutic proposal. Future research will have to include a longer intervention and with a larger sample of participants to be able to consider the possibility of extrapolating the results to the treatment of children with ASD. KEYWORDS : Music, music therapy, Autistic Disorder, therapy, motor activity, child development, Physical Therapy Modalities, epidemiology, etiology, risk factors.